多感官廠家出售的產品，是針對一些情緒方面有缺陷的孩子，呵護他們健康成長，讓童年更加快樂。

多感官廠家提供產品有哪些

1、多感官訓練室是提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、本體感覺、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環境，在學習過程中調動身體各個器官，全方位地激發興趣，全身心地為學習服務。為有學習需要的特殊學生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為、提升注意力、加強人際互動等。

2、多感官訓練室的環境設計著重室內各項感官游戲器材的連貫互動，每項器材除可獨立使用外，也可貫串成一個多感官及多感覺探索訓練過程，即在一個訓練環節里，先后產生接受及回饋的多感官、多感覺訓練效能，提升訓練者的各項感官或其它身體發展能力，使之身體康復。
適應對象：發展有缺陷人群（孤獨癥、腦癱、情緒障礙、早期教育等）
適用范圍：婦幼保健院、醫院康復科、兒保科、特殊教育學校、殘疾人康復中心、早教機構、社會福利院等。
設計目標：采用“Snoezelen”及“多元互動”兩者綜合治療概念，迎合高效益訓練需求。
指導面積：25㎡-50㎡

多感官訓練和感統訓練的區別

多感官訓練起源于荷蘭，名為Snoezelen，中文譯音為史露西倫，由荷蘭文的‘snuffelen’及‘doezelen’兩個字合成的，意思分別為呼吸及小睡。當初是Hulsegge和Verheul（1987）為Hartenburg教養院內重度及多重障礙的住宿者所設計的，目的是使其休閑場所更有變化，‘Snoezelen’這個詞，用來形容這個人工化的設計場所，希望把放松及刺激的經驗透過多感官環境的布置傳送出去（Hulsegge&Verheul,1987）。‘Snoezelen’流傳到英國后，英國人取其意義以‘多感官環境’（Multi-sensoryEnvironment）來稱呼，并將其應用于特殊教育中(Davies,2002）。
感統”全稱是感覺統合能力，“感統訓練”就是一種大腦和身體相互協調的學習過程。
感統能力主要包括視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺，它們在我們生活中無時無刻不在發揮著作用。0-3歲是感統訓練的預防時期。此時他們年齡太小，無法進行復雜的感統訓練，建議在家人配合下進行簡單的親子游戲，配合一些適當的感統刺激，預防感統不足的情況出現。3-6歲是感統訓練的黃金時期。這個階段的孩子已經比較有自主意識了，已經具備了一定的感統能力基礎，可以進行稍復雜些的，專業、針對性的訓練，家長在過程中也需要配合和照看。
愛孩子，就要多花點時間陪陪他，觀察孩子的每一天成長，是爸爸媽媽們最快樂的事情