一些孩子存在明顯的上課注意力不集中,容易走神、小動作多、記憶力差、閱讀理解困難等問題,還有的孩子,會存在運動敏感度不好,學習狀態低下,經常出現焦躁、焦慮的不良情緒;這些問題,都讓家長感到擔憂,卻又無所適從。

　　專家提醒廣大家長,當孩子出現以上這些問題,不能掉以輕心,這很可能是由于孩子存在感統失調的問題所造成的,這個時候,不要一味的訓斥孩子或者硬逼孩子學習,而是應該帶孩子前往專業機構,進行診斷和評測,再根據科學的診斷結果,對孩子進行有針對性的感統訓練,幫助孩子解決這方面的問題。

　　感統失調,可能對于很多家長比較陌生,簡單來說,感統失調,就是感覺統合失調。感覺統合是將人體器官各部分感覺信息,如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等,輸入組合起來,再經過大腦的處理,例如解釋、比較、增強、抑制、聯系和統一等,對身體外的知覺做出反應,并反饋指導行為、語言、思維等的能力。


　　感覺統合,也是孩子學習能力的重要組成部分。如果孩子出現感統失調,那么孩子的大腦和身體就不能協調運作,孩子自然就會出現走神、小動作多、反應慢、動作不靈活等等現象,孩子的學習效率自然會被降低,學習成績也就一直上不去。

　　感覺統合失調從神經學上分為“前庭平衡失調”、“本體感失調”和“觸覺失調”三部分,那么家長們要如何判斷孩子是否存在感統失調呢?針對12歲以下的兒童,專家建議從以下這些表現,可以對孩子進行簡單的自測。

　　前庭失調的話,孩子或多或少會存在以下這些表現:看書的時候一會趴著、一會坐著、一會躺著,總是喜歡把自己的腦袋處在不同的高度上;b、p不分,寫字左右顛倒、上下顛倒的情況,寫字會出現橫不平、豎不直,大小不一;經常過于興奮,到處瘋跑,滿地打滾;畏高、喜歡旋轉,但久轉不暈或一轉就暈;笨手笨腳,總是跌倒或碰倒東西;注意力不集中,上課不專心,愛做小動作;聽不懂指令、聽指令聽不全、聽指令較慢,執行起來困難;讀書丟字、漏字、跳行;情緒控制不佳;語言發展遲緩,語言表達困難。

　　如果孩子出現諸如站沒站相、坐沒坐相、小動作比較多;身體不協調、寫字歪扭斜巴、空間感不好;寫字無法在框內,筆畫經常顛倒;吐字不清、總流口水;缺乏自信,不敢表現自己等問題,那么家長就要注意了,不是孩子不愿意做好,而是需要考慮感統失調的問題。

　　而存在觸覺失調,則容易出現類似偏食、挑食、不愛吃菜;愛吃手或咬指甲蓋;情緒不穩定,固執,愛發小脾氣;膽小怕黑,粘人愛哭;對小傷小痛特別敏感;不合群,不會和別人玩,容易吵架,愛自言自語等問題。