多感官刺激訓練是一種綜合性的治療方法，旨在通過豐富多彩的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等刺激，創造一個能夠促進感官發展的環境。這種訓練方法特別適用于有特殊需求的兒童，如自閉譜系障礙、智力障礙、腦癱、情緒行為障礙、注意力缺陷及多動障礙等  。

 
  多感官刺激訓練的特點

  多感官刺激 ：訓練室配備了多種設備，能夠提供視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的刺激，以激發兒童的感官反應 。
  多媒體誘導 ：使用可視腦電波誘導、可視音樂誘導、虛擬環境誘導等多媒體手段，增強感官體驗的效果 。
  針對性訓練 ：根據兒童的具體需求和障礙類型，設計個性化的訓練計劃，以達到最佳的治療效果 。
  綜合性支持 ：多感官刺激訓練不僅關注兒童的感官發展，還包括情緒、社交和認知等各方面的支持和促進 。
  多感官刺激訓練的目的

  減輕焦慮 ：通過創造一個夢幻般的環境，幫助兒童在自然狀態下接受多感官信息，從而減輕焦慮和不安的情緒 。
  促進互動 ：誘導兒童與環境互動，增加適應性行為，提高他們的社交和溝通能力  。
  提升感官功能 ：通過多感官互動教學和治療，促進兒童發揮多感官功能，提高感官敏感度和反應能力 。

 
  多感官刺激訓練的應用

  特殊教育 ：適用于特殊教育專業的兒童康復、特殊兒童認知訓練等課程的教學，幫助學生掌握各類特殊兒童的感官訓練方法 。
  康復治療 ：在兒童康復科康復訓練項目中，多感官訓練被用來提升患者的感官刺激接收和反應能力，促進他們的主動探索環境的興趣和能力 。

 
  多感官刺激訓練的發展歷程

  起源 ：多感官訓練起源于荷蘭，最初是為了提供放松和刺激的經驗，后來被英國等地應用于特殊教育中，稱為“多感官環境” 。
  發展 ：隨著科學技術的進步，多感官訓練設備和理論不斷發展，現代的多感官環境更加注重互動和參與性，適應性更廣，能夠改善智力障礙與孤獨癥兒童等的發展問題 。

 
  多感官刺激訓練的設備

  視覺刺激設備 ：如高清投影機、旋轉投影機、鏡球、多色射燈、動畫圖像軟件庫等，提供豐富多變的視覺體驗 。
  聽覺刺激設備 ：如音樂跳躍墊、聲感知展示墻、音效游戲板等，增強聽覺感知和音樂節奏感 。
  觸覺刺激設備 ：如互動觸覺墻、按摩熱能床墊、多制式風速游戲板等，刺激觸覺和本體感覺 。
  嗅覺刺激設備 ：如圖案配對嗅覺游戲版，結合視覺和嗅覺刺激，提高嗅覺識別能力 。
 
多感官刺激訓練通過創造一個全方位的感官體驗環境，幫助特殊需求兒童在多個層面上得到發展和改善。這種方法的應用不僅限于特殊教育和康復領域，也可以作為常規教育中的一種補充教學手段，以促進所有兒童的全面發展    。