感覺統(tǒng)合訓練的原則
 
感統(tǒng)訓練對孩子不僅是一種生理上的功能訓練，還是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關系的運動。在訓練過程中幫助孩子建立自信、體會自我控制的感覺，從而對心理產(chǎn)生積極影響。在進行訓練時，應遵循以下原則：
 
 
 
以兒童為中心原則
1. 尊重兒童生長發(fā)育的規(guī)律
感統(tǒng)訓練要遵循兒童發(fā)展的基本規(guī)律，按照項目要求進行合理練習。同時要參考其他個體的發(fā)育水平、發(fā)展形態(tài)，循序漸進地開展有針對性的訓練。
2. 理解、尊重并支持兒童的差異發(fā)展
無論是培訓機構(gòu)還是其他監(jiān)護人都應該對兒童的差異發(fā)展表示尊重，這是兒童訓練工作的基本規(guī)律。
3. 突出兒童的主體地位
兒童是訓練的主體，是訓練活動的對象。訓練機構(gòu)與監(jiān)護人的主要作用在于設計規(guī)劃訓練總體方案，創(chuàng)設訓練情境、評價反饋、提示、啟發(fā)。只有尊重并突出兒童的主體地位，才能調(diào)動兒童的積極性。
4. 以兒童的角度看待訓練中的問題
“換位思考”即以兒童的興趣和可接受性作為第一要素。訓練人員不能以人的喜好或成人的角度去對待兒童。另外，訓練的強度和難度也要靈活掌握。