在人類遺傳基因中，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個寶寶生下來，就擁有此能力，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。

 

在日常生活中，人類所有的動作和行為都與大腦神經(jīng)系統(tǒng)感覺統(tǒng)合功能有關(guān)。例如：爬、走、站、跑、吃飯、穿衣等室內(nèi)外所有的生活行為；視覺、聽覺、觸覺的認(rèn)知；身體肌肉感覺、平衡覺等；語言表達(dá)能力的獲得。完成這些動作和行為都是大腦神經(jīng)系統(tǒng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

 

如果大腦對身體感覺器官輸入信息的統(tǒng)合能力不足，身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會協(xié)調(diào)不佳，造成混亂，可能會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：粘人愛哭情緒化、膽小話少不自信、好動不安愛打架、拖沓磨蹭習(xí)慣差、不愛動腦學(xué)習(xí)差、粗心馬虎專注力差……

 

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要針對性和足量的感覺刺激才能有效調(diào)整人體的感覺處理能力，進(jìn)而影響行為和認(rèn)知。鄭州惠心千愛的感統(tǒng)訓(xùn)練是通過在獲得國家專利的器械上全方位的基礎(chǔ)彌補(bǔ)，再加上最后30分鐘的針對性、個別化的訓(xùn)練，來豐富孩子的感覺刺激，從而提升孩子的感覺器官，感覺統(tǒng)合能力得到發(fā)展。

 

參加感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，不但能提高孩子的學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)性、上課專注力，同時還增強(qiáng)了孩子的自信心和自我控制能力。小學(xué)學(xué)習(xí)困難的孩子，學(xué)習(xí)成績也會明顯提高。