感覺統合簡介及與之配合的入門級游戲設計

一般人認為，感覺就是指視覺、聽覺、嗅覺及味覺，但事實上，人類生存所需要的最基本且最重要的感覺卻是觸覺、前庭平衡及動覺。所謂"觸覺“，是指人通過全身皮膚上的神經細胞來接收外界的溫度、濕度、壓力、痛癢及物體質感等刺激。”前庭平衡覺'是利用內耳的三個半規管和耳石來偵測地心引力，進而控制頭部在空間的方位，以對抗地心引力而保持身體的平衡。“動覺”是通過肌肉、肌腱及關節面周圍的神經接收器，使個體在骨骼肌收縮和伸張、關節彎曲或伸直、關節面拉大或壓縮時，能了解肢體的位置和動態。
 
何為感覺統合
例如：剝橘子皮的時候，視覺讓我們知道橘子是黃色的、圓形的；觸覺使我們知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅覺告訴我們它有芬芳的氣味；味覺讓我們知道它是酸酸甜甜；當用手掂它的重量時，動覺告訴我們它的輕重，綜合這些客觀的感覺，才能形成對橘子整體的主觀知覺。通過這樣的認知，孩子知道橘子可當球玩，因為它是圓圓的；因為它重重的，扔它能發泄怒氣；因為它多汁可口，可用來解渴。因此，孩子以后看電視或者圖畫書上的橘子可能會垂涎三尺，要求媽媽買給他吃；但是，當孩子看到同樣是圓形、黃色的球時，卻不會有同樣的反應。這就是感覺統合的功勞。
 
簡單地講，感覺統合是一種大腦和身體相互協調的學習過程，沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。我國的有關研究表明，在兒童中存在不同程度的感覺統合失常者占 10-30% 。感覺統合失常的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。愛爾絲博士提出的感覺統合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現象的煩惱。最新研究調查中國大中城市孩子感統失調率達到80%其中30%為重度感統失調。
 
 
感覺統合訓練的作用——為精細運動發展做預備
0-1歲的嬰兒
手部動作發展歷程為，先有原始的抓握反射，在逐漸發展到自主抓握動作。抓握由小指與無名指的掌握，進展到用拇指、食指與中指等前三指指尖的精巧動作。
孩子在仰躺、俯趴或坐的時候，手有不同的功能，可將嬰兒安置成不同姿勢，提供不同的玩具，以促進手部發展。5個月以前，嬰兒以自己的手與身體為主要媒介。之后可以借助搖鈴、疊積木的嵌入，拿葡萄干等，促進手部的發展。
 
1-3歲的嬰幼兒
1歲的小孩子喜歡亂摸，自得其樂。摸索、拆卸、丟擲、撿拾、敲打等動作可促進觸覺與本體動覺以及其他身體知覺的發展。
使用不同大小、重量、材質、形狀的玩具，讓幼兒用觸覺與本體動覺去體認其中的差別。進而體會適當的握法，建立更精巧的動作協調能力。
玩積木，旋轉瓶蓋等動作。有助于掌內手弓的建立及手腕的穩定。不要怕孩子把家里弄亂而把玩具都放在高處，玩具是幫助孩子發展的重要媒介。不要幫孩子做太多事情，日常生活自理反復多次，是促進雙手協調的最自然方式。
3-6歲的兒童
投接球、拍球、甩繩子等，進行更復雜有趣的游戲。玩穿線游戲、畫圖、折紙、剪紙、系鞋帶、扣扣子、簡易書寫等活動有助于建立純熟的手指旋轉與傳遞技巧，為寫字所需的手內肌，就是握筷子的姿勢的協調動作做準備。
 
感覺統合發展之游戲設計入門
plus寶寶各年齡階段玩具推薦
 
游戲設計
0-1歲:  為人父母要善用您那雙神奇的手。給予嬰兒最舒適，最溫暖的撫慰。
0-6個月的寶寶： 以吸吮、按摩、伸展、嗅聞、觀察、傾聽為主。
6個月-1歲： 以搖鈴、敲擊、取物、手指作、爬行、扶走為主。
1-3歲:  操作玩具，提供不易壞的敲打玩具。柔軟的玩偶，毛毯浴巾，多利用毛毯浴巾來刺激寶寶的觸覺。可以在毛毯上翻滾，當披風等。水中尋寶游戲。進行摸索配對，可以用泡沫阻擋視線，讓孩子憑借觸覺做判斷。
1-2歲： 以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說為主。
2-3歲： 以聽故事、律動、游樂設備、動作技巧、扮演游戲為主。觸摸類的玩具是學前階段必修課程。
 
3-6歲:  黏土，堆沙堡，手指繪畫。嗅覺，味覺的感統玩具，就是讓和寶寶一起制定購物清單，采購，在父母的協助下進行切塊。可以蒙住眼睛，聞一聞，舔一舔。
3-4歲的娃娃可以玩這個。父母可以做示范。注意安全，注意食物過敏，可以從食物的氣味清淡慢慢過度到重。吸吮咀嚼的游戲。
3歲以上可以不亂扔食物的娃娃。可以玩食物串串游戲。將食物打洞串起來，掛起來聞一聞，嚼嚼。促進視聽知覺的游戲.
 
玩具推薦
0-3月: 玩具第一位是母親，其次發條音樂玩偶。
3-5個月注視移動的球，車。
6個月愛扔東西，很多父母會遇到娃娃這個嗜好，寶寶很喜歡敲打搖，很有成就感。娃娃愛扔東西，當東西落在地上，不是鏘鏘有力，就是彈起來，或者滾動。寶寶喜歡扔，低頭看，父母一直撿起來還給他，于是寶寶不再傻傻的以為，滾落的東西離開視線范圍就是不存在了。
7個月，躲貓貓。空間感興趣。
8個月，套套杯。拿一些大大小小的杯子給他，拿，取，拿，取，視覺上給與他判斷東西的大小。
9個月以后，轉身拿玩具。五華八門的幼兒操作神器。
3-12個月: 大型玩偶和嗶嗶響玩具，嬰兒三個月以后自主活動能力逐漸增強，想用雙手以口腔的觸覺來認識環境的欲望逐漸增大。
1歲起，抓握反應消失 轉而替代的是按鍵玩具。扭轉玩具。
1-2歲: 帶有聲音的鞋子，腳上套個鈴鐺，唱唱，播放兒歌 看圖片，娃娃學習的方式就是圖片，色彩，形狀，最后才是字體。看圖有助于建立實物與圖形配對的視覺印象。
2歲起，球，飛盤，積木。
2-3歲: 歸類，排序的玩具。協助孩子就從具體的視覺印象中，認識長短、大小、和數量等概念；同時呢在排列的過程中，可以提高視知覺與動覺協調能力，以及訓練注意力的集中。日常用品模型，網上有的賣模擬玩具的。
3-5歲: 借錄有這類聲音的錄音以及圖卡，讓孩子配對。積木和拼圖，這是非常好的玩具。其他的還有連連看，繪畫，折紙等。
3歲起，串珠，穿洞洞板，提供玩具圖片。
4歲起，剪紙，折紙，黏土。
4-8歲: 娃娃可以通過電視，投影，來學習語言，或者了解一些無法親身體會到的經歷。但不宜時間太久。對照畫冊聽故事，這是增加安靜傾聽能力。和父母一起的時候，這樣溫馨的畫面對于孩子提升這些能力是驚人的。聽知覺感統游戲，名字是聽聽我，看看我，沙鈴聲音配對。