幼兒行為觀察實訓室是專為學前教育、兒童心理學和相關領域的學生設計的，用于培養他們觀察、分析和理解幼兒行為的能力。實訓室提供了一個受控的環境，讓學生通過直接觀察或視頻記錄來學習如何觀察幼兒的行為模式。通過觀察，學生能夠評估幼兒的社交、情感、認知和語言發展，以及他們如何與環境和其他兒童互動。

 

       1、幼兒行為觀察實訓室介紹

       幼兒行為觀察實訓室是訓練學前教育專業學生對觀察能力的有效場所，室內配有單向玻璃、多媒體設備、桌子，可供多名學生模擬觀察記錄兒童心理和行為。在幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法等課程的教學中，幫助學生更好的理解書本知識，真正實現理論與實踐的有機結合。

       學生在不干擾幼兒的情況下，可以通過單向玻璃，觀察幼兒的各種行為表現，如幼兒注意力特點、游戲水平、同伴關系等，在進行記錄基礎上，依據相關理論進行分析，提出教育建議。這既有利于幼師生對幼兒心理特點的把握，又能提高學生觀察和科研能力，這也是培養學生形成科學的教育觀、兒童觀的良好方式。

       兒童行為觀察室兼具教學、實訓、科研和咨詢服務等多種功能，有利于觀察幼兒活動，了解幼兒心理提供基礎，有利于配有學前教育專業學生的觀察能力，幼兒發展階段的技能評估、幼兒心理訓練，行為矯正。通過實時記錄被觀察人員的行為動作、面部表情和語音信號，并利用計算機對 采集的數據進行數字化處理，以達到對行為進行客觀的分析和研究。

       

       2、幼兒行為觀察實訓室設備配置

       學生桌椅、單向玻璃、多媒體設備、觀察教具、兒童觀察系統等。

       

       3、幼兒行為觀察實訓室-心理測評、沙盤游戲實訓教室

       （1）設備、產品內容：兒童心理測評系統設備、沙盤游戲、感統訓練玩具展示、部分量表測評工具等，以及教學用多媒體、空調等。

       （2）設計風格：可以和走廊風格一致，但顏色要比走廊略淺，設計有感統玩具展示區，墻壁有一些關于身高的動物或植物圖案，設計上要讓人自然、放松。

       （3）建設目的：幼兒行為觀察實訓室是訓練學生對幼兒觀察能力的有效場所，室內配有單向玻璃、多媒體設備、桌子，可供多名學生模擬觀察記錄幼兒心理和行為。在幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒園教育活動設計、等課程的教學中，幫助學生更好的理解書本知識，真正實現理論與實踐的有機結合；

 

       

       4、幼兒行為觀察實訓室-單向觀察室

       （1）設備、產品內容：各種玩具、感統玩具、團隊游戲玩具等，以及教學用多媒體、空調等。

       （2）設計風格：地面及墻體下方1米處軟包，配備多種感統玩具、團隊玩具等；單向觀察玻璃墻，墻體留門。符合兒童的設計風格，設計上要讓幼兒自然、放松。

       （3）建設目的： 單向觀察室，學生在不干擾幼兒的情況下，可以通過單向玻璃，觀察幼兒的各種行為表現，如幼兒注意力特點、游戲水平、同伴關系等，在進行記錄基礎上，依據相關理論進行分析，提出教育建議。

通過觀察和分析幼兒的行為，學生可以學習如何根據個體差異制定教育計劃和教學策略。實訓室提供了練習如何將觀察結果有效地傳達給家長、教師和其他專業人員的機會。學生在實訓室中學習如何在觀察過程中遵守倫理準則，保護幼兒的隱私和尊嚴。觀察和分析幼兒行為通常需要團隊合作，實訓室提供了一個環境，讓學生練習協作和共享信息。實訓室的經驗有助于學生在幼兒教育、特殊教育、兒童心理治療等領域的專業發展。